校內雕塑是一種極具文化價值的藝術形式，在美麗的校園中，一件..的校園雕塑作品往往能夠凝聚一種文化氛圍，成為校園的文化景觀。

一所好的學校能夠帶給學生的不只是課堂上的知識，更重要的是啟發思維、美化心靈的功能。站在校園里的學子，感受到這座文化巨人的塑像，無形中為大師的精神所感染，先賢們用無聲的語言從心靈深處教育他們，啟發他們去探索學習。這種默默無聞的教育，就像雨潤無聲一般。

在此之前，我國大學校園還很少見，隨著教育的改革.文化的發展.校園建筑的修建，很多雕塑已經在校園里安家。一個校園雕塑，只要其主題與校園環境相吻合，就能起到積極的作用，就能很好地繼承校園精神，提升校園文化氛圍。

一、體現歷史文化價值。

曲陽校園文化雕塑作品是藝術家語言的凝練與概括。藝術品始終與歷史密切相關，直接或間接地記載了歷史的發展脈絡。作為校園文化生活的傳達載體，校園雕塑藝術必須通過某種藝術語言傳遞給人們延續歷史的方式。書院因名流眾多，名流輩出，為紀念名流而創作雕塑作品作紀念，久而久之，便形成了校史文化的特色。

2.凝練精神文化價值觀。

校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是校園文化的靈魂，是校園文化的靈魂，校園的文化傳統，生命理念等思想觀念，是校園文化的精髓與個性，是校園文化的一種巨大精神財富。兼有凝聚力.感染力.震撼力和創造性，啟發了幾代教師和學生為之奮斗。

3.彰顯特色文化價值觀。

辦學個性、特色文化是一張學校的名片，校園雕塑要體現學校的特色文化。很多學校在重視學校..傳統傳承的同時，從人才培養目標挖掘出校園特色文化。校內雕塑作品的營造，增添了校園教書育人的文化氛圍，讓漫步在校園里的人們都能真正感受到校園文化。

高校校園文化創意產品不僅是根據本校特有的文化資源創意而創造出來的.具有濃厚的本校特色，并且可以很好地承載力.傳播大學精神文化，發揮“物化文”“文化人”的作用。校內文創產品與市場上其它類型的文化創意產品.大的不同之處在于其承載能力，所體現的內容是學校特有的精神文化和物質文化，其中包括高校形象標識文化、辦學理念、教育理念、人文精神與科學精神、創新研究成果、..校友、大師、校園內獨特的園林景觀、具有代表性的文化象征等。

每個大學都有數千個學生，那么就有幾萬個學生，一年要消耗掉幾億個.學習用品.生活用品.工作用品。同窗.教師的人際關系、學校與社會的交流、校友年度聚會.旅游團等，都需要大量帶有學校文化標志的禮品和紀念品，消費規模很大。如把這些用品作為高校精神文化傳播的重要載體，使廣大師生耳濡目染地在大學精神文化的熏陶下，從而滲透出大學特有的文化魅力.凝聚力和震撼力，必將在潛移默化中影響一代又一代學生。

作為環境教育的一股力量，校園文化對學生的健康成長有極大的影響，校園文化對學生的影響雖然不能立竿見影，但是卻是穩步前進的，我們相信，一個.優的校園文化必將結出成熟的果實。